Netes kommunikáció


Krippel Éva, nevelési tanácsadó  2010.9.6. 9:23

Immár közhelynek számít a kijelentés, hogy gyors világot élünk, felgyorsult az adatátvitel.

Felfoghatatlan mennyiségű információt képes a technika eljuttatni szinte felfoghatatlanul rövid időn belül bármilyen távolságba. A múlt évszázad elejéhez, sőt talán derekához képest is, a rádióriporterek beszédtempója 40-50%-kal lett gyorsabb. Magyarországon kimutatták, hogy míg korábban egyetlen perc alatt 60-80 szó hangzott el a rádióban, addig napjaink rádiós generációjának tagjai nem ritkán 100-120 szót darálnak el ugyanannyi idő alatt.

Felmerülhet bennünk a kérdés, vajon gyorsult-e, változott-e, fejlődött-e az emberi agy befogadó/felfogó képessége is?

Gyakran mondogatom, hogy a hétből csak a hétfőt és a pénteket regisztrálom, annyira fut az idő. Ne csodálkozzunk, hogy ehhez a gyorsasághoz a fiatalok is alkalmazkodnak! Alkalmazkodni akarnak, alkalmazkodni kényszerülnek. Benne vannak az élet forgatagában, nem akarnak lemaradni semmiről. A világháló, a számítógép, a mobiltelefon segítségével gyorsan tudnak közölni egymással különböző információkat. A gyorsaság további fokozása, „felgyorsítása“ céljából leegyszerűsítik a közölnivalójukat. Ez elsősorban az írásban feltűnő jelenség. Látva az ifjak „jelrendszerét“ (alkalomadtán képernyőre pillantván) felmerül bennem a generációs távolság fogalma. Nem értem a közölnivalót, szinte logikai feladványnak tűnik, amit látok.

Véleményem írásának kezdetén arra akartam felhívni a figyelmet, hogy mennyire leegyszerűsödik az írás. Elvesznek a szépen, választékosan megfogalmazott gondolatok. Gazdag magyar anyanyelvünk veszít választékosságából, ékességéből, szabadosságából. Az írásban használt modern rövidítések, mozaikszavak, jelek, szerkezetek lassan, de biztosan átkerülnek a beszédbe, a szóbeli kommunikációba is. Ezáltal a beszélt nyelv is veszít.

Most azonban, hogy így ezen morfondírozom, arra a nézőpontra jutok, hogy talán nem csak negatív hatással bír ez a számomra különleges közlésmód!

A helyes frappáns kis logikai feladványok gondolkodásra, kreatív alkotásra késztetik a fiatalokat. Azt is, aki írja, feladja őket, ugyanakkor a címzettet is értelmezésre készteti. E szemszögből nézve pozitív vonatkozását is láthatjuk az új jelenségnek. Aztán, hogy a számítógép időszakában elfeledünk kézzel írni, papírt és ceruzát kézbefogva jegyzetelni? Ez van! De: itt van még az iskola! Nem tart annyira messze a haladásban, hogy elvessük, elvethessük ezen ómódi kellékek használatát. Meg lehet rá még tanítani a gyerekeket.

Bízzunk a fiatalokban! Ne csak ócsároljuk őket, ne csak el- és megvessük azt, ami az ő koruk kiváltsága! Bizalommal, bátorítással, megértéssel és támogatással viseltessünk irántuk. Bízzunk abban, hogy nem vetik el ők sem teljesen a régi dolgokat. És abban is, hogy megfelelő helyen, megfelelő formában és megfelelő módon fogják kifejezni gondolataikat, és helyesen fogják használni édes anyanyelvünket és annak helyesírását.

Fő az optimizmus!

(A szerző gyógypedagógus)



Hozzászólások

@


A rovat további cikkei

Hozzáállás kérdése

Huszár Ágnes

Iskolás gyerekekkel készült rádióriportot hallgattam a minap...

2017.12.9.    24


Mi legyen a tízórai?

Jády Mónika

A fejlődésben lévő szervezet még nem tud hosszabb ideig energiát tárolni, rendszeres tápanyag-utánpótlásra van szüksége.

2017.9.12.    20


Kezdődik az iskola

Jády Mónika

Csoportba való beilleszkedés, konfliktusok, alkalmazkodás, teljesen új környezet – nem könnyű az iskolakezdőknek.

2017.9.1.    10


Iskolás lettem!

Kovács Márta

Minden gyermek életében elérkezik a nagy pillanat: első osztályos lesz.

2016.9.14.    8


Iskolakezdésre

Jády Mónika

Csoportba való beilleszkedés, konfliktusok, alkalmazkodás, teljesen új környezet, tananyag – nem könnyű az iskolakezdőknek.

2016.9.12.    25


Tanulj, fiam!

Bányai Ilona

Az iskolakezdéssel sok családban felmerül az állandó dilemma: kell-e és ha igen, mennyi segítség kell a gyereknek a tanuláshoz.

2013.9.19.   


Hogyan éljük túl anyagilag az iskolakezdést?

Faar Ida

Tetszik, vagy sem – ennek a nyári szünidőnek is vége lesz lassan, a gyerekek legnagyobb bánatára.

2013.8.27.    10


Diák-szóvirágok

Huszár Katalin

Középiskolai tanárként arra törekszem, hogy diákjaim minél több tudás birtokosai legyenek.

2013.6.5.    28


A tanulásról – nemcsak félévkor

Kovács Márta

Amíg kisebb a gyerekünk, kevesebb a követelmény, és játékosabb formában történik a számonkérés is.

2013.1.28.    10


Vajon ki ő és hol van a hazája?

Nagy Erika

Az, hogy egyre kevesebb gyerek vesz kezébe manapság könyvet, talán abból is adódik...

2012.5.9.    4


Mit tehet a szülő?

Kovács Márta

Számomra újdonság, ami a lányommal történik: nem akar iskolába járni!

2011.11.8.   


Vakáció

Nagy Erika

A gyermekek legnagyobb örömére, itt a rég várt nyári vakáció.

2011.6.30.    1