Kezdődik az iskola
Csoportba való beilleszkedés, konfliktusok, alkalmazkodás, teljesen új környezet – nem könnyű az iskolakezdőknek.
A gyerekek egészséges fejlődése természetes ingadozást mutat, és nem hajlandó mindig a rendeletekben előírt évszámokhoz igazodni.
Az esetek többségében az iskolai foglalkozásokra való alkalmatlanság nem az értelmi képességek hiányát jelenti, hanem azt, hogy a szigorú szabályokhoz való alkalmazkodásnak még nem jött el az ideje. Természetesen az általános alkalmazkodási követelmények mellett az iskolába kerülő gyermekektől bizonyos értelmi képességet is elvárnak. Bármily szigorúnak is tűnnek a szülő szemében e követelmények, az ép értelmű gyerekek általában könnyedén teljesítik ezeket. Sőt, a vizsgálatok azt mutatják, hogy a gyerekek értelmi fejlettségüket tekintve előbb válnak iskolaéretté, mint viselkedésükben. Többségük aránylag kevés zökkenővel beszokik az iskolába, ugyanis az iskolához szükséges képességeket nem kell külön tanítani – azok a fejlődés során maguktól megjelennek.
A csoportba való beilleszkedés, a konfliktusok megoldása, az alkalmazkodás, ugyanakkor az önmagáért való kiállás önbizalmat, alkalmazkodóképességet, szociális érettséget követel a gyermektől. Ha kihívóan viselkedik a gyerek, vagy épp ellenkezőleg, nagyon is visszahúzódó, nem érzi jól magát a csoportban, annak valami oka van. A traumát ugyanúgy jelezheti az agresszív viselkedés, a szabályok semmibe vétele, mint a szorongás, körömrágás, bepisilés, gyakori sírás és látszólag ok nélküli láz, betegség. A szidás, büntetés nem vezet eredményre, hisz a megváltozott viselkedés nem rosszaság, hanem segélykiáltás. (Előfordul, hogy enyhe halláscsökkenés vagy rövidlátás áll a figyelemzavar, a magatartási zavarok hátterében.)
Látásproblémára utalhat, ha a gyereket fárasztja az írás és az olvasás, hamar csökken a koncentráló képessége, fáj a feje, olvasás közben nehezen követi a szöveget, kihagy szavakat, sorokat, gyakran felcseréli, vagy eltéveszti a már jól megtanult betűket.)
Beszélgessünk rendszeresen a gyerekkel, hogy elmondhassa az iskolával kapcsolatos élményeit, problémáit, sikereit, az új baráti kapcsolatokból adódó érzéseit. A gyereknek szüksége van arra, hogy naponta megkérdezzék tőle – az esetleges konfliktusokra és eredményekre irányuló szokványos kérdések helyett, mint például jól viselkedtél-e, hányast kaptál –, hogy érezte magát aznap. És hogy ne csak fél füllel hallgassa meg a szülő a választ, hanem tényleg figyeljen oda a mondottakra! Ha így teszünk, sok mindent elmesél nekünk a gyerek.
Rendszeresen beszéljünk a gyermekünkről a tanítóval is. Kérdezzünk rá a gyerek jellemére, tulajdonságaira, a csoportban való viselkedésére, és egyéb, bennünket foglalkoztató dolgokra. Ha olyan esemény történik a családban (az egyik családtag komoly betegsége, haláleset, válás stb.), amely változást okozhat a gyerek viselkedésében, lehetőleg adjuk a pedagógus tudtára. Nem kell részletesen beszámolni a történtekről, elég csak annyit mondani, hogy a tanító képet alkothasson arról, mi játszódik le a gyerekben.
Tanítsuk meg a gyereket, hogy ossza be jól az idejét, és segítsünk neki a feladattudat kialakításában. Ehhez hozzájárul a másnapra való előkészület, a táskába való bepakolás is. Eleinte még ellenőrizzük, hogy a gyereknek minden taneszköze rendben legyen. Később a gyerekre hagyhatjuk a csomagolást. Szoktassuk hozzá, hogy előző nap elkészítse a dolgait, ne reggel kelljen kapkodnia. Nagyon fontos, hogy a gyerek ne üres gyomorral induljon iskolába – tehát kapjon rendszeresen tízórait, uzsonnát, vacsorát és meleg ebédet is. Mindig igyon eleget, mert a folyadékhiány fejfájást, fáradékonyságot okoz!
A kisiskolásnak legyen elég ideje önfeledt játékra. Fél óra tanulás és leckeírás éppen elég egy iskolakezdőnek, hiszen ő még csak nagyon rövid ideig tud egy dologra koncentrálni. Tévézés, számítógépes játékok helyett a szabad idejében sokat mozogjon a gyerek a friss levegőn. Erre továbbra is nagy szüksége van az egészséges fejlődéshez.
Nincs két egyforma gyerek, a testvérek is sokban különböznek egymástól. Az egyik folyékonyabban olvas, a másik jobban számol. Ne legyenek túlzott elvárásaink a gyerekkel kapcsolatban, mert ez szorongáshoz vezethet. El kell fogadni, ha valamilyen területen nem teljesít olyan jól. Lehet, hogy másban épp ő a legügyesebb. Összpontosítsunk a jó tulajdonságaira, fejlesszük azokat, és dicsérjük minél többet!
Nagyon fontos, hogy a gyermek érezze: történjen is bármi, a családtagjai mindig mellette állnak, és akkor is szeretik és ügyesnek tartják, ha nem tud olyan szépen írni, vagy nehezen megy neki a számolás.
Hozzászólások
A rovat további cikkei
Micsoda szeptember!
Korai kelés, ostoba tanulnivalók, ideges, agyonhajszolt tanárok, hasfájós gyerekek.
2023.9.12.
Bukottak s kitüntetettek
Szívből gratulálok a lurkóknak a bizonyítványhoz: a bukóknak, s a kitüntetetteknek is... Mert mindenkinek van itt helye!
2022.6.20.
Mi legyen a tízórai?
A fejlődésben lévő szervezet még nem tud hosszabb ideig energiát tárolni, rendszeres tápanyag-utánpótlásra van szüksége.
2021.9.13. 20
Iskolás lettem!
Minden gyermek életében elérkezik a nagy pillanat: első osztályos lesz.
2018.9.6. 10
Iskolakezdésre
Csoportba való beilleszkedés, konfliktusok, alkalmazkodás, teljesen új környezet, tananyag – nem könnyű az iskolakezdőknek.
2018.9.2. 29
Gyerekkor és digitális világ
Az év elején megszokott kérdés az iskolában, ki mit kapott karácsonyra. Vajon mi kerül szóba a leggyakrabban?
2018.1.22. 4
Tanulj, fiam!
Az iskolakezdéssel sok családban felmerül az állandó dilemma: kell-e és ha igen, mennyi segítség kell a gyereknek a tanuláshoz.
2013.9.19.
Hogyan éljük túl anyagilag az iskolakezdést?
Tetszik, vagy sem – ennek a nyári szünidőnek is vége lesz lassan, a gyerekek legnagyobb bánatára.
2013.8.27. 10
Diák-szóvirágok
Középiskolai tanárként arra törekszem, hogy diákjaim minél több tudás birtokosai legyenek.
2013.6.5. 28
A tanulásról – nemcsak félévkor
Amíg kisebb a gyerekünk, kevesebb a követelmény, és játékosabb formában történik a számonkérés is.
2013.1.28. 10
Vajon ki ő és hol van a hazája?
Az, hogy egyre kevesebb gyerek vesz kezébe manapság könyvet, talán abból is adódik...
2012.5.9. 4